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护士执业资格考试与三校生高考对中等卫生学校影响的探讨

护士执业资格考试与三校生高考对中等卫生学校影响的探讨
发布时间:2014-06-27 | 点击数:1097

 

 护士执业资格考试与三校生高考对中等卫生学校影响的探讨
张梅林
(甘肃省定西市卫生学校,甘肃,定西,743000
摘要:2011年以来,国家护士执业资格考试与甘肃省三校生高考有了重大的改革,对中等卫生学校的教育教学产生了深刻的影响。本文以定西市卫生学校为例,分析了护士执业资格考试与三校生高考的形势、存在的问题,提出了应对的措施。
关键词:护士执业资格;三校生高考;影响
1.问题的提出
国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出“积极推进‘双证书’制度,推进职业院校课程标准和职业技能标准相衔接。完善就业准入制度,实行‘先培训、后就业’‘先培训、后上岗’的规定。建立健全职业教育课程衔接体系。鼓励毕业生在职继续学习,完善职业学校毕业生直接升学制度,拓宽毕业生继续学习通道”。“双证”中的毕业证代表教育标准,而职业资格证代表用人标准。《护士条例》规定:医疗卫生机构不得允许未取得护士执业证书的人员在本机构从事诊疗技术规范活动的护理活动。
目前,职业教育的工作主要是在两个方面整体推进,一是现代职业教育体系建设,二是职业教育自身能力建设。在完善我国现代职业教育体系的过程中,呼声很高的就是扩大普通高校对口招收“三校生”的比例。
《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的引导意见》指出“改革招生考试制度,拓宽人才成长途径。根据社会需求和技能型人才成长规律,完善职业学校毕业生直接升学和继续学习制度,推广‘常识+技能’的考试考查方式。探索中等和高等职业教育贯通的人才培养模式,研究确定优先发展的区域、学校和专业,规范初中后五年制高等职业教育。研究制定在实践岗位有突出贡献的技能型人才直接进入高等职业学校学习的办法。搭建终身学习‘立交桥’,为职业教育毕业生在职继续学习提供条件。”“增加中等职业学校毕业生进入高等职业学校继续学习的比例”。
教育部《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的引导意见》指出:“要充分考虑现代职业教育体系建设对中、高等职业学校的衔接要求,以及中等职业学校毕业生的升学需求,合理确定招生规模”
2010年,卫生部、人力资源社会保障部颁布了《护士执业资格考试办法》,国家护士执业资格考试于2011年开始了新一轮的改革。护理专业应届毕业生毕业当年可参加国家护士执业资格考试,这为毕业生的顺利就业铺平了道路。
2010年,甘肃省高等学校招生委员会、甘肃省教育厅制定了《关于甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试制度改革的通知》,从2011年开始三校生高考制度改革,通过考试制度改革,拓宽学生继续学习的途径,为学生职业生涯规划和可持续发展提供机会和选择。
国家护士执业资格考试制度改革与甘肃省三校生高考制度改革对甘肃省中等卫生学校的教育教学改革产生了深刻的影响。
2.护士执业资格考试与三校生高考的形势
2.1护士资格考试
“全国护士执业资格考试”是评价申请护士执业资格者是否具备执业所必须的护理专业常识与工作能力的考试,国家统一考试制定、统一考试大纲、统一命题、统一合格标准。据统计,2011年全国参加护士资格的平均通过率在55%左右,其中中职生通过率为42%,高职高专通过率为77%,本科通过率为96%[1]
    随着我国护理队伍中,专科以上学历的人员持续增长,被淘汰的考生越积越多,我国护士执业资格考试将积极与国家接轨,护士准入门槛将越来越高,考题难度逐渐加大,中职生参加护士资格的通过率将逐年下降。
2.2“三校生”高考
2011年,全国普通高中毕业生升入高等教育的比例上升到83.3%,而高职招收中职学生的比例只有17%,接受高等教育的机会偏少,将影响中职毕业生今后人生发展的机会,直接影响了学生就读中职的积极性[]2]
2012年,甘肃省卫生类三校生高考招生计划:本科50名,专科970名;本科录取参照线为530分,专科录取参照线为385分。2013年,甘肃省卫生类三校生高考招生计划:本科54名,专科1600名;本科录取参照线为507分,专科录取参照线为353分。2013年的招生计划比2012年有较大幅度增加,录取参照线有所下降。以后,招生人数将逐年增多,录取参照线有所下降,录取率将有所提高。
3.定西市卫校护士执业资格考试与三校生高考基本情况
3.1 护士执业资格考试
1   20112012年定西市卫校护士执业考试报考、通过率比较

 
护理专业毕业人数
报考人数
通过人数
报考率
通过率
2011
936
544
213
58.1%
39.15%
2012
1086
1048
453
96.5%
43.23%

2012年,定西市卫校护士资格考试的报考率、通过率比2011年均有较大幅度的增加。
3.2三校生高考
2   20122013年定西市卫校三校生高考报考、录取率比较

 
毕业人数
报考人数
录取人数
报考率
录取率
2012
1571
720
46
45.8%
6.4%
2013
1344
840
196
62.5%
23.3%

2013年,定西市卫校三校生高考的报考率、录取率比2012年均有较大幅度的增加。
     近年来,大家在护考与三校生高考方面,主要抓了五个关键环节:一是入学的宣传教育,二是平常教与学的全过程,三是实习期间的管理、引导与学习,四是考前的集中辅导,五是报名考试与志愿填报。
4.存在的问题
4.1教学计划与课程设置不合理
有的学校根据资格证考试与三校生高考开设课程,大幅度调整教学计划与课程,特别是取消选修课程,不利于学生的全面发展。
4.2取消见习与实习
    有的学校取消在校期间的见习与第三学年的临床实习,把时间用于资格证与三校生高考的辅导。既不利于学生实践能力的提高,更是违背了教育教学规律与《护士条例》的有关规定。
4.3举全校之力应考
    有的学校在师资及教学资源配备、教学活动安排等方面,向资格证考试与三校生高考班级大幅倾斜,而使本来相对缺乏的教育教学资源,对其他专业及班级更是严重溃乏,有损教育公平。
4.4应试教育苗头突显
党的十八大报告进一步丰富和阐释了教育发展的时代主题,即全面实施素质教育。有的学校重奖资格证考试与三校生高考成绩优异的班主任、教师、班级及学生,并把考试结果作为评优选先的主要依据。使整个教学活动围绕资格证考试与三校生高考运转,不利于全面实施素质教育。
4.5三校生高考考试科目和大纲欠合理
 甘肃省近年来三校生高考的考试类别以专业大类来划分,卫生类专业基础考试科目为剖解学基础、护理学基础、内外科护理。对护理、助产专业之外的其他卫生类专业的学生有失公平,也会导致中等卫生学校的招生出现护理、助产类专业扎堆,而其他专业招生困难,不利于学校专业结构调整和建设,给学校教学工作带来诸多不便,不利于药剂、检验等其他高素质、技能型中初级卫生技术人才的培养,不利于为高等职业院校招收护理、助产类以外的其他卫生类学生提供生源,不利于高等职业院校专业结构调整和建设。
4.6三校生高考录取率偏低
    2013年,甘肃省普通高考的录取率已达到77%。而卫生类三校生高考的录取率不到25%,且本科院校及优质高职高专学校少。
5.建议
5.1树立“以人为本”的学生观
每个学生都不是单纯的、抽象的学习者,而是有着不同个性、具有不同智能强项的完整的人。要树立人人都能成才的学生观,把发展学生的优势智能和提升学生的弱势智能结合起来。为每一个学生提供适合的教育,提高学生的就业能力、创业能力和终身学习能力。
5.2扩大三校生高考的招生规模及单独招生、对口招生的规模
我国每年有约50%的初中毕业生都要通过职业学校的学习后进入社会。这样一大批学生如果不给他们创造向上发展的空间,是对我国人力资源的极大浪费,是对中等职业教育一种隐性但却是长期而巨大的伤害。且我国已进入高等教育大众化的时代。
5.3合理安排五年一贯制招生专业结构
教育部《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的引导意见》指出:高等职业学校要进一步优化面向初中应届生的三二分段制和五年一贯制招生专业结构,以艺术、体育、护理、学前教育以及技术含量高、培养周期长的专业为主,合理安排招生计划。我国许多中等卫生学校曾经和现在都办过三二分段制和五年一贯制办学模式,办出了特色,毕业生深受用人单位的好评,有许多成功的经验,应适当扩大招生专业类别与规模。
5.4科学设计教学方案
护士执业资格考试的通过率和三校生高考的升学率固然对学校的声誉及学生本人的就业、发展作用具大,是学校教育教学重要的指挥棒,对学校教育教学具有导向作用。学校应在课程设计上结合护士执业资格考试大纲和三校生高考大纲,但片面追求护士执业资格考试的通过率和三校生高考的升学率,忽视学生综合素质的培养和教育,学生综合职业能力和可持续发展能力就可能偏低。但学校教育教学更应遵循学生身心发展规律、职业教育规律和技术技能人才成长规律。遵循德育为先,能力为重;整体规划,系统培养原则,完成中等卫校各专业的培养目标。
5.5重视护士执业资格考试和三校生高考
国家护士执业资格考试是卫生院校护理专业的课程体系建设和教学质量重要的检验指标,是学校教学标准能否有效对接临床岗位职业标准的具体体现。三校生高考对拓宽学生成长途径、体现终身学习理念、满足学生的升学愿望、提高学生的就业质量意义重大。学校应重视护士执业资格考试和三校生高考工作,学校领导和全体教师要学习普通高中研究高考的经验与做法,制定科学合理的教学与应考方案,组织教师参加护士执业资格考试和三校生高考的研讨会和师资培训班,掌握考试大纲,熟悉考试方法、考核内容及考试题型。帮助学生制订合理的学习计划,掌握复习的方法与策略,增强成功的信心,提高应试的技巧。
5.6进一步完善三校生高考方案和考试大纲
    对现行方案和考试大纲,大家有两点建议:一是应允许往届中职生参加普通高等教育对口招生考试;二是专业基础课程应考各大类共同开设的课程,如卫生类考剖解学基础、生理学基础、药理学基础。或各专业按专业考各自的专业核心课程。
参考文献:
[1]陈军.护士执业资格考试应试技巧[M].西安.第四军医大学出版社,2013,5.
[2]“中等职业教育招生制度与教学模式改革研究”课题组.中等职业教育招生制度与教学模式改革:现状与问题[]].中国职业技术教育,2013(3):5-24.
 
友情链接 世界卫生组织 中华人民共和国国家卫生健康委员会 甘肃省卫生健康委员会 中华人民共和国教育部 甘肃省教育厅 甘肃人才网

 

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