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关于顺利通过护士执业资格考试的思考

关于顺利通过护士执业资格考试的思考
发布时间:2014-06-27 | 点击数:1092

 

关于顺利通过护士执业资格考试的思考
陈苏莲
(福建省福清卫生学校 福建福清 350313)
 
【摘要】通过护士执业资格考试是新护士从事护理工作必经之路,顺利让学生通过护士职业资格考试需要学校、家长、老师、学生的共同参与。
【关键词】护士,执业资格考试
 
近年来护士执业资格考试的大纲发生了较大变化,不仅考核护理学基础、外科护理学、内科护理学、儿科护理学、妇产科护理学的常识点,还增加了护理相关的社会人文常识如中医护理、人际沟通以及护理伦理等。同时考试的题型以病例分析题为主,更加强调学生分析问题、解决实际问题能力的考查,考试更加贴近临床。因此,这就要求学生不仅要有扎实的专业理论基础,还要善于综合分析与判断,要有一定的临床护理经验。对于我校的中专学生来说,无疑增加了难度。如何顺利通过考试,作为护理专业老师,本人有以下几点思考。
1、学校学习期间
1.1重视思想教育
现在的中等职业教育,对很多家长来说,是一件大好事,因为学生不仅不要交学费,每个月还可以领150元的生活费。很多家长让学生来就读的目的仅仅是“不想让她们过早步入社会”,学生大多数才1617岁,由于年龄小,她们对于到学校来学习的目的是什么根本就不清楚,所以从入学开始,学校领导、班主任、科任教师要与家长配合,对她们进行专业思想教育,让她们知道通过三年的学习,最终要通过护士职业资格考试才能上岗,从而提高家长以及学生对护士职业资格考试的重视。大家学校的学生大多数是高中淘汰者,原来的成绩不太理想,不是老师心目中的好学生。她们对学习缺乏信心,而且很多来自于“单亲”、“离异”、“留守”家庭,缺少家长的关心,因此,班主任要经常与家长沟通,让家长了解她们的学习动态,去关心孩子的学习。同时,班主任要深入学生,经常鼓励她们,增强她们的学习信心。
1.2深入课程改革
校领导要根据护士执业资格考试大纲的要求,制定出合理的授课计划,选修课以实用为先,学问课以够用为度,重点突出护理学基础、外科护理学、内科护理学、儿科护理学、妇产科护理学这些课程的学习。
1.3加强各专业课的学习
1.3.1重视专业课程
俗话说“万丈高楼平地起”,不管护士执业资格考试的题型如何变化,都离不开课本这一基石,只有打好基石,才能让她们顺利通过考试,因此,要重视专业课的学习。在上课时,任课教师要分析历年考点,熟悉考试发展趋势,将护士执业资格考试的大纲与教学大纲紧密结合,制定出适合她们的授课计划。同时,课任老师要告知学生该课程在护士执业资格考试中的重要性,比如护理学基础大概占17%、循环系统大概占7.8%、消化系统大概占11%,这样,学生在学习的时候会更有针对性。同时课任老师还可以利用课余的时间,下班级去辅导,及时了解学生的学习效果,对他们进行补缺补漏,认真批改作业,及时讲评。做为班主任,要经常与科任教师沟通,了解她们的学习动态,鼓励她们,与她们分享学习经验。
1.3.2创新授课过程
由于大家的学生在校学习的时间短,才两年,而本科生在校的学习时间却有三年,有的甚至有四年,要在这么短的时间内掌握这么多的常识,对她们来说是有一定难度的,而且医学常识又比较枯燥,有的同学对这些常识一知半解,甚至有的根本就不理解。所以,一开始学习的时候,她们可能还有兴趣,但是随着时间的推移,她们慢慢地就对学习失去了信心,开始松懈起来。做为任课教师,在上课时要有的放矢将临床的病例、生活常识、护考题型与课本常识相结合,运用分组讨论、查阅资料等多种手段,提高她们的学习兴趣。除了教授学习内容,还可以教授一些学习方法,如归纳总结法、联想法、口诀记忆法等,这样不仅可以让学生更好的把这些常识记忆下来,还增加了课堂的学习气氛,使医学常识不在沉闷,让学生在快乐中学习。
1.3.3开展学习常识竞赛
 学校可经常举行各种常识竞赛,比如“内科常识竞赛”、“外科常识竞赛”、“护理学基础常识竞赛”等,竞赛的目的是为了让学生更好地掌握专业常识,因此,在选拔选手时,可采用成绩优异者与成绩不太理想者相结合,这样可以形成成绩优异的学生帮助成绩不太理想的学生,促进整体专业水平的提高。
1.3.4加强考核手段
   在以前,学生学习的成绩,往往就由期末考的成绩决定,这样学生只有在期末考试的时候才会去念书,因为平时不考试,没压力。因此,学生的总评成绩应包括平时成绩、半期考成绩、期末成绩几个部分。这样,通过平时做作业、上课提问、平时小测、半期考、期末考,学生会花时间去念书,可加深她们对常识点的理解和掌握,能更好地适应护士执业资格资格考试。
1.3.5恰当运用奖励措施
  课任老师可对成绩优异者给予表扬,班主任可在班级内设学习进步奖、学习积极分子等,并颁发奖状,以资鼓励。校领导应重视学生的学习,积极推进“奖学金”、“推优读大专”、“优秀三好学生”、“优秀学生班干部”等的评选制度,增强学生的荣誉感。
2、在医院实习期间
21学校方面
实习的一年,是对理论常识加强与巩固的阶段。但是由于这个期间学生有的住家里,有的自己租房子住,医院又没有固定的教室,再加上卫校实习点多而分散,学生基本处于“无政府状态”,整天下班就想玩。有的学生专心于找工作,没心思学习。所以,学校应与医院做好实习计划安排,加强学生的学习、生活管理。学校应设定“定人定医院”负责制,即有专门的老师对某所医院的学生负责,对他们的学习、生活进行管理。同时,学校按照护士执业资格考试的形式,定期布置作业,组织出科考、毕业考,让他们去学习。
22医院方面
医院要做好带教老师的培训,让带教老师认识到带教工作的重要性,明确带教老师任务。同时,医院要做到科学排班,学生每换一个科室应组织出科考试,要求他们必须运用护理程序写一份完整的护理病历。在科室实习期间,科室负责人应定期组织学生参加专科常识讲座、护理查房等。带教老师要明确自己的职责,在带教中要做到放手不放眼,采用多种方法,提高他们的理论很技能水平,让他们更好地将课本的常识跟实践联系起来,以提高他们的综合分析能力,从而更能适应护士执业资格考试。
23学生方面
学生要端正思想,以通过护士执业资格考试为目标,在医院做到多做、多看、多问、多思考,积极参加医院组织的各种护理查房和讲座,认真对待各种考试,努力将护士执业资格考试的内容与临床相结合。每到一个新的科室,应先熟悉一下该科室的常见病,对于不懂的问题,积极向带教老师请教,查阅相关资料,做到“眼、脑、手”并用。
3、考前冲刺
3.1选择恰当的复习资料
面对较多的参考资料,学生可以根据护士执业资格考试大纲的要求,选择适合自己的复习资料,比如人民卫生出版社出版的《护士执业资格考试轻松过》、《护士执业资格考试冲刺跑》等。
3.2及时返校参加护士执业资格考试辅导
考前一个月,是护考的冲刺阶段。回到学校后,回到熟悉的班级,与同学一起学习,可形成冲刺的氛围,能激发他们的学习兴趣。在培训中,教师根据护士执业资格考试的大纲,结合临床,对考试大纲上的内容进行讲解,对真题进行分析,并且教授一些考试技巧,有利于学生顺利通过考试。学校开展模拟考试,能缓解考场焦虑,促进学生考场能力的发挥。
   通过护士执业资格考试是新护士从事护理工作必经之路,顺利让学生通过护士职业资格考试需要学校、家长、老师、学生的共同参与。因此,从入学开始,就要对学生进行专业思想教育,在学校学习期间要加强各专业课的学习,在医院实习期间要把课本上的常识跟临床相结合,在最后冲刺阶段选择恰当的复习资料,及时返校参加护士执业资格考试辅导。只要这样,才能让学生顺利通过护士执业资格考试。
参考文献
1]张巧玲,杨金友.护士执业资格考试改革对护理职业教育发展的作用[J].卫生职业教育,2010,(8):9192
⑵赵媛媛.结合护士执业资格考试浅谈中职护理考试模式改革[J].卫生职业教育,2010,(16):7172.
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