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医学护理专业毕业论文改革的研究与实践

医学护理专业毕业论文改革的研究与实践

发布时间:2011-11-24 | 来源: | 点击数:1363

医学护理专业毕业论文改革的研究与实践

杨雷*,齐静

(南阳理工学院张仲景国医学院,河南  南阳 473004

 

[摘要] 目的 对医学护理专业本科生的毕业论文进行改革研究和实践,并探讨其应用效果。方法 通过对南阳理工学院护理专业毕业论文中存在的各种问题进行分析,结合近年来的教学改革实践经验,建立毕业论文设计的全过程动态监管体系,包括论文选题与设计、设计的实施与督查和成果评估三个环节。同时,对已撰写毕业论文的学生进行问卷调查,建立其意见反馈统计数据库。结果 上述方案提高了本科毕业生的论文质量,较大程度上发挥了学生学习、创作和科研的热情,并增强了导师和学生以及学生与学生之间的沟通交流。结论 对医学护理专业本科生的毕业论文进行改革研究和实践,在完成高等院校培养高素质创新型临床护理实践人才的目标和任务等方面起着积极的作用。

[关键词] 毕业论文;动态监管;护理;数据库;教学改革

 

Research and Practice of Reform in Nursing Undergraduates’ Thesis

YANG* Lei, QI Jing,

(Zhang Zhongjing College of Chineses Medicine of Nanyang Insititute of Technology, Nanyang, Henan 473004)

[Abstract]  Objective  The educational research and practice of reform in nursing undergraduates’ thesis was performed , and the implement effect was evaluated. Methods  Various kinds of problems present at the nursing undergraduates’ thesis in Nanyang Institute of Technology were analyzed, and the experience of educational practice was summarized, then a whole kinesis supervising system was set up, consisting of three step: choice and design, enforcement and supervision, result evaluation. With the completion of the nursing undergraduates’ thesis, the questionnaires were handing out, following by the construction of their freeback statistical database. Results  It is verificated that all the above measures increased the nursing undergraduates’ thesis quality, educed their enthusiasm of learning, creating and scientific research, enhanced communication of tutors and students. Conclusions  The educational research and practice of reform in nursing undergraduates’ thesis plays a positive role in fulfiling the aim at cultivating new synthetic nursing talented nurse.   

[Key words]  Graduation thesis; Kinesis supervising; Nursing; Database; Teaching reform

 

对医学护理学专业而言,毕业论文是其实践性教学环节的重要组成部分,是护理学本科人才培养规划的主要组成内容之一。设计撰写毕业论文有助于护理专业学生应用医学护理学及相关多学科的常识理论体系、思维认知方法对实践中遇到的具体问题进行归纳整理总结,提高学生参与临床实践和科学研究的积极性,增强其综合分析和解决问题的能力。同时,毕业论文也是衡量本科教学水平、学生毕业与学位资格认证的重要考核依据。因而,对毕业论文进行深入研究并实施改革实践有着重要的现实意义。

1  护理专业毕业论文现状分析

1.1 学生毕业论文基础常识欠缺

多数本科护理专业学生是首次接触到毕业论文这一课题,从未受到相关的完善而系统的写作训练,致使不少学生一时无所适从。而且,医学护理学专业生毕业论文设计通常在进行临床实践实习的前期,而这一时期常常为重要的专业课学习阶段;同时,因各种需求,学生们又不得不面临各种考试以及就业单位的种种考核等实际问题,缺乏足够的时间和精力去专业系统性的研究和准备毕业论文课题的设计。

1.2 教学管理质量有待进一步提高

近年来,高等教育的发展规模呈膨胀性发展,学生数量增加迅猛,相关的管理人员有限,管理水平又参差不齐,面对各种变化的新情况,不能与时俱进,迅速做出应对[2-3]。南阳理工学院做为一所综合性高等院校,学科门类较多,各学科对毕业论文工作的要求大多不同,给管理工作更增添了难度。而且,个别教学管理人员办事推诿、拖拉、不负责任,导致教学文件不能迅速有效地传达到引导教师,统计数据不准确、不及时,对毕业论文工作全局影响较大。

1.3 引导老师投入精力有限

当前,由于学生数量的猛增,师生比例存在着严重的失调现象。就我院医学护理专业而言,每个引导教师带有十多个学生,而且多数教师都承担有大量的科研和教学任务,投入引导毕业设计的精力明显不足。个别教师工作相当不负责,甚至有的教师连学生的毕业论文都没有仔细地审阅一遍,致使在论文或图表中出现大量低级错误。开题和答辩时,一些老师既不提问也不指正,或者老师自身的常识面缺乏和层次较低,这些问题的出现造成了毕业论文质量的严重下滑。

1.4 一些学生缺乏奋发进取、努力上进的精神

规划毕业论文设计期间,同时也是教学管理上相对松散的时期,尽管这段时间各种事情比较多,但教学内容的时间性要求不像课堂教学那么严格,加之有些学生本身自控能力较差,对自己放任自由;撰写论文时,有的学生文字表达和综合分析能力较差,却不虚心请教;有的学生不拟定提纲,写作论文时东一句、西一句,不能合理正确地描述课题内容和自己所从事的临床实践工作。

2  教学改革的研究探索与实践

2.1 建立全过程动态监管体系

为确保毕业论文设计的质量,加强对毕业论文设计的规范管理,编辑设想构建出了一套包括四个层次(教师一专业系一学院一专家组)的动态管理模式,并从我院医学护理本科毕业设计开始实施,较好地解决了学生、引导教师及院系之间的协调与监管,从而达到了良好的效果。体系流程图详见图1。从图中可见,监控体系主要包括论文选题与设计、设计实施与督查、成果评估三个核心环节,过程严谨,工作量饱满。各环节的具体特征如下。

2.1.1 论文选题与设计

这一环节从毕业临床实践前期大约4周开始进行,采取“题目公开、双向选择、院系调控”的方法,引导教师结合临床实践需求、医院实际状况、科研项目、教学改革与管理、学生自身素质水平等情况设计题目,题目要求本着目标明确,难易度适中,可控性强的特点,特别要注意结合具体临床实践[4]。既可以导师亲自设题,也可以充分发挥学生的积极主动性,自己根据所查文献资料等自己选题,选题范围可全方位多角度涉及各个护理学科。设计完毕的课题由导师汇总至系里,由系审核评估小组对每一个课题进行盲审,包括题目的方向、深度、广度及工作量等,对不合格的课题坚决予以退回,重新修改完善直至达到标准要求。最后,由系里审核评估小组将合格的课题送交学院教学督导小组,后者对所选课题进行总审把关后,上网公示。需要特别指出的是,这一环节要有一个发动宣传时期,针对全系护理专业将要进行毕业论文设计的全体学生,邀请经验丰富的专家进行写作和培训引导,从而使护理专业学生了解本专业的新常识、新动态,开阔学生的视野,培养学生的科研使命感和责任感,激发其求知欲和科研兴趣。组织引导学生阅读专业刊物,翻译外文文献,在校园内创造个良好的科研氛围,并向学生先容成功者的典型事例,树立信心,激发兴趣[5]。最后,将选题表和任务书分发给每位同学,并要求其撰写课题大纲并将选题表和任务书填好,交给引导老师,引导老师精心修改后在将以上材料返回给所引导的学生,使其带着以上材料有针对性的参与到临床实践之中。

2.1.2 设计的实施与督查

这一环节是完全的动态流程,从资源的合理组织,包括查阅文献资料、应用相关的实验设备、收集病例,论文的设计规范等到设计任务的完成,涉及的各种相关表格和项目的填写,学生是主要实施者;引导教师负责引导、解惑和把关;学院督导小组进行全过程监控。

首先,学生根据课题设计任务书要求仔细规范的收集病例,分析总结,找出其中的规律。其中,病例的收集是关键,要尽可能多的去收集病例,对所收集到的病例要尽可能详尽的进行记录,做到客观、真实、准确、及时、完整、规范。对患者的姓名、性别、年龄、职业、籍贯、主诉、现病史、既往史、各种阳性和阴性体征、诊断或印象及治疗处理意见等都要做到认真仔细地去记录。在这一过程中,随时和导师进行交流沟通,并在导师的引导下做好开题报告的撰写工作。开题报告撰写完毕,由系审核评估小组再组织相关方面的专家对开题报告进行评审工作,特别是对开题报告中涉及相关内容的创新性进行严格评估。评审完毕,将需要补充修改的意见及时反馈给学生,让其根据专家引导意见进行下一步的工作。随后,学生根据设计任务书拟定的各周计划进行前期具体的课题设计工作,主要是涉及细节方面的完善等内容。

学院督导小组要严格进行监督管理,包括严格对教师和学生的考勤和请销假制度。督导小组应定期聚会,反馈意见,提出建议,及时解决问题,特别是对学生在临床实践中遇到的一些实际困难和心理问题更应该特别关注,确保学生安心顺利地进行临床实践和毕业课题设计。为保证毕业论文保质保量的完成,根据周进度计划表,要在中期进行一次全面系统的检查工作,并将所发现的问题及时进行总结和通报,多方沟通以确保问题通过最有效的途径得以迅速解决。

临床实践后期,要求学生抓紧时间完成毕业论文的工作内容,并深入总结探讨,将所遇到的具体情况随时随地和导师沟通交流。待论文写作完成之后,要求学生特别仔细地去审核其中的关键词、统计数据表达、图表、参考文献等相关内容,注意其中的规范书写方式,避免养成粗枝大叶,马马虎虎的写作习惯。随后,进入到毕业论文的结题审核和专家评定阶段。要组织相关领域的专家进行严格仔细地审核评定工作,在选择专家的时候,必须是课题专业相关领域的专家,专家组的成员不得少于7人,其中校外专家不少于2人,副教授以上职称的人数所占比例不少于5人,专家评审小组主席必须是取得教授/医师职称的人员。设计的实施与督查这一环节是毕业论文最主要和最核心的环节,整个过程历时大约18周之久。

2.1.3 成果评估

毕业论文质量评价包括:毕业论文设计过程中临床案例收集整理及分析、解决问题的能力;设计方案和结构的合理性、创新性;独立工作能力;文字综合表达能力的准确性、规范性;图表的美观和质量;整个设计写作过程的工作态度。其中导师和评审小组成员的意见各占20%,答辩小组意见占60%。答辩内容包括个人对论文的设计撰写的全过程,其中遇到的难题及解决办法;论文形式的规范性以及内容的质量高低;论文答辩过程中回答问题的严谨性和正确程度等。由答辩评委会小组老师根据答辩情况分别打分,最终得出平均答辩成绩。综合导师和评审小组成员成绩以及最终答辩成绩,得出综合成绩,并经学院教学评审文员会进行最终的审核和验收后,将成绩在网上进行公示,并以此来评估导师教学和学生培养目标相符合的程度。对于毕业论文质量特别优秀的论文,由学校推荐并提供经费在相关专业期刊发表,为提升专业品牌和研究成果服务社会做贡献。同时,对毕业论文的编辑及其引导老师颁发荣誉证书并给予一定程度上的物质奖励,从而在全院范围内起到一定程度上的示范带动作用。毕业设计成果评估这一环节大约历时2周左右。

2.2 建立已撰写毕业论文学生的意见反馈统计数据库

在学生完成答辩课题之后,根据我院护理本科生培养计划和参考相关文献资料,设计一些调查问卷,如调查学生对毕业论文的认知和态度,包含是否有必要写毕业论文,写作态度是否认真等多个选项,以及学生在撰写毕业论文前、中、后期遇到的各种困难和问题,建议的解决办法等。前者可以采用半开放问卷,而后者可采用开放性问卷,允许学生自由回答。通过发放调查问卷,再次和学生进行互动交流,一方面可以真实而充分的反映撰写毕业论文是否在学生中起到积极的效果,而另一方面,也可以从交流中发现存在的各种问题,通过积极地探索研究,找到相应的解决办法,为之后的毕业生的论文设计顺利进行做好更为完善和充分的准备。同时,将这些调查数据建立数据库,既可以将其中成功的经验和失败的教训在整个学院内部之间进行有效的交流,也可以在兄弟院校之间进行交流,实现成果和经验共享,为整个高等院校的教学科研水平的提高做出一份贡献。

3  结语

毕业论文的教学实践表明,通过上述改革,建立有效的动态监管体系和积极的反馈途径,护理本科生毕业论文的质量较往届有大幅度的提高,学生对答辩的问题较为重视,答辩准备也比较充分。同时,其论文写作水平也明显有所进步,对论文的研究对象、研究内容、科研设计、实验要素、科研资料、统计学处


理、参考文献引用等方面有了更深刻的认识和体会。通过这一创新改革,不仅较好的完成了撰写毕业论文的任务,而且极大激发了学生学习、创作和科研的热情,增强了导师和学生以及学生与学生之间的沟通交流和团结协作一致克服困难的能力,从而较好的实现了大学本科培养高素质人才的目标和任务。

 

1 毕业论文全过程动态监管体系流程图


参考文献

[1] 蒋永荣,李天煜,蒋东云,等.本科生科研创新团队建构模式的探索与实践[J].桂林电子科技大学学报,200828(4)376-378

[2] 刘波粒,刘泽军.浅析本科生毕业设计(论文)质量滑坡的原因及其对策[J].中国高教研究,2007(7)89—90

[3] 朱齐平,刘进志,郝长生.大学本科(工科)毕业设计的现状与改革口[J].当代教育研究,200719(15)53-55

[4] 杨瑞贞.护理学基础课教学必须与实践相结合[J].中国实用护理杂志,200420(3A)68

[5] 陶丽云,李晓芳,刘平娥,等.国家精品课程的《护理基本技术》建设与实践[J].中国实用护理杂志,200622(1)66-67



* 南阳理工学院校级教改立项课题

编辑概况:杨雷(1977-),男,副教授,博士,中药抗心脑血管病发病机制研究。

学院招生网址:www.gswzy.com/zszt/index.htm

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