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医学高职高专院校改革发展的思考与探索

医学高职高专院校改革发展的思考与探索

发布时间:2011-11-22 | 来源: | 点击数:1249

医学高职高专院校改革发展的思考与探索

梁琼芳,廖明生,陈兆才

(肇庆医学高等专科学校,广东 肇庆 526020

 

 要:经济社会的快速发展对职业教育提出了新的要求,在改革和发展中,医学高职高专院校要进一步树立现代职业教育办学理念,明确办学定位,坚持走“校院合作、工学结合”的道路;落实科学发展观,处理好长远目标与近期目标、办学规模与办学质量、办学特色和办学层次等关系。加强内涵建设,提高人才培养质量;打造高素质师资团队,培养学生优良的职业素质,更好地为社会服务,才能真正实现医学高职高专院校全面、协调和持续的发展。

关键词:高等职业教育;卫生人才;改革

中图分类号:G      文献标识码:    文章编号:1673-677X(2009)05-0022-03

 

Thinking and exploration on the reform and development of medical professional institutions

Liang Qiongfang, Liao Mingsheng, Chen zhaocai

Zhaoqing MedicalCollege, Zhaoqing, Guangdong 526020

[Abstract] Rapid economic and social development puts forward new demands in the development of vocational education. In the reform and development, medical professional institutions should further establish the modern school-running concept of vocational education, clearly define their school-running orientation and stick to the idea of cooperation between schools and hospitals and a combination of work and study. Whats more, they should implement the Scientific Outlook on Development, properly deal with the relationship between long-term and short-term goals, the scale and quality of education, as well as the characteristics and levels of school running. It is also required to strengthen the connotation construction,improve the quality of personnel training, develop high-quality faculty force and cultivate students’ excellent professional quality so as to better serve the society. Only in this way can medical professional institutions achieve comprehensive, coordinated and sustainable development.

[Key words] Higher vocational education; Medical talents; Reform

 

随着《珠江三角洲地区发展规划纲要》1的实施,对我省教育教学改革提出了新的要求。面临新的发展机遇与挑战,作为医学高职高专院校如何在日益激烈的竞争中办出自己的特色,走出自己的路子,这是发展中至关重要的问题。学校必须树立现代职业教育办学理念,确立适应区域经济和城乡基层医疗卫生事业发展需要的办学思想、办学定位和人才培养目标,创新人才培养模式,坚持走“校院合作、工学结合”的道路,加强内涵建设,才能真正实现学校全面、协调和持续的发展。

一、明确办学定位,培养合格卫生人才

作为我省唯一的一所医学高等专科学校,要在激烈的竞争中闯出一条路子,需要大家进行理性的思考和艰辛的探索。目前,我省存在着医学教育相对饱和,一方面医学生就业难,另一方面广大城乡基层却缺乏合格的卫生人才,城乡基层看病难、看病贵的问题依然突出。《广东省“十一五”卫生人才规划》中指出,我省卫生技术队伍的素质与我省经济社会发展不相适应2。肇庆市地处粤中西部,广大城乡基层缺乏卫生专业技术人才的问题较为突出。大家深切地感受到经济社会的发展对医学教育提出的新要求。

根据我省、市“十一五”卫生事业发展规划和高等职业教育发展的新形势,学校制定了“十一五”发展规划,进一步明确了办学定位:“立足肇庆、辐射广东、面向基层、服务社会”。学校要面向城乡基层,为广大基层、农村人民群众健康保健服务。真正为农村基层培养“下得去、留得住、用得上”的全心全意为农村基层服务的卫生人才。3这是广东、肇庆经济社会发展赋予大家的重要责任,也是大家在办学过程积极探索和实践的动力。

二、积极探索,促进学校可持续发展

强化专业特色、创新人才培养模式,是高职院校主动适应市场经济,实现高职院校自身发展的客观要求,是加强高职院校内涵建设的重要内容和基本要求。我校围绕《珠江三角地区改革发展规划纲要》,“以市场需求为导向,以职业能力培养”的原则进行专业建设和专业结构调整,构建以护理、临床医学、药学专业为主要特色,适应社区和城乡基层医疗卫生单位需要的专业结构体系。实践中大家体会到,高职高专院校改革和发展中,必须处理好以下几方面的关系。

(一)正确处理长远目标与近期目标的关系

学校在发展过程中必须明确自己的办学定位和长远目标,近期目标应当与学校可持续发展的长远目标相一致,这样才能在办学过程中不断地积累,不断地提高办学实力。我校立足于肇庆及周边区域经济和卫生事业发展的需要,明确了以深化教育教学改革,全面推进素质教育,以服务为宗旨,以就业为导向,以职业能力培养为本位,走“校()院合作、医教结合”的发展道路,适应区域经济和城乡基层医疗卫生事业发展需要的办学思想、办学定位和人才培养目标。

(二)正确处理办学规模与办学质量的关系

在质量与规模问题上,质量是前提。没有质量的教育不仅会对社会造成不良的影响,而且会对学校造成长久的的危害。学校坚持把办学的重点放在全日制普通高职教育上,稳定规模,坚持“育人为本、质量立校、人才强校、特色兴校”的教育理念,形成了合理的专业结构和在校生规模。

(三)正确处理办学特色和办学层次的关系

不同类型的学校应当有不同层次的办学定位,盲目地提升办学规模就会稀释办学资源,从而失去办学特色。我校立足高等卫生职业教育,以护理、临床医学、药学专业为重点,辐射带动其他相关医学类专业,构建特色鲜明、适应城乡基层医疗卫生单位需要的专业群。培养专科层次“下得去、用得上、留得住”的高素质高级技能型医药卫生人才。

三、加强内涵建设,提高人才培养质量

我校主动适应社会需求为目标,优化学生的常识、能力、素质结构;以职业技术领域和岗位群的实际需要出发点,制定专业人才培养规格和培养方案;突出实践教学环节,重新构建理论教学体系、实践教学体系和素质教学体系。人才培养机制建设紧紧抓住专业和职业相结合。我校主动适应城乡基层医疗卫生事业发展的需要,开设了护理、临床医学、药学、口腔医学、康复治疗技术等8个专业,其中护理专业是省级示范性建设专业。所开设的专业基本涵盖了城乡基层医药卫生单位的各个工作岗位。同时,针对广东尤其是粤中西部地区城乡基层卫生人才数量不足,学历层次低的特点,结合我校的办学条件,确立了以护理、临床医学和药学等专业为重点建设专业,并以此带动相关专业建设,构建特色鲜明、适应城乡基层医药单位需要的专业群。

以特色专业为重点,加强专业建设。根据学校人才培养目标,我校明确地提出了专业建设的“321工程”,即建设3个学校重点(特色)专业,2个省级示范专业,1个国家级示范专业。为确保特色专业建设规划的顺利实施,各专业成立专业建设引导委员会,制订与学校专业建设总体发展规划相一致的基于“校企合作、工学结合”的特色专业建设规划和实施方案,重新修订了符合卫生高职教育理念、特色鲜明的专业人才培养方案,创新人才培养模式。

加强精品课程建设,大力推进课程改革与建设。我校制定了《精品课程建设办法》等各项有关文件,有效地带动了各专业课程建设与改革。以行业领域和职业岗位任职要求为导向,优化教学内容,强调实用性和专业技能的培养,部分教学内容将“教、学、做”融为一体;同时,将职业资格标准融入教学内容中。

我校十分重视实践教学的各个环节,始终把加强院校(企)合作,共建实习基地作为改善实践教学条件、提高顶岗实习质量的重点。学校积极探索“校(医)院合作、医教结合”的人才培养模式,根据医药行业的特点和职业岗位的任职要求,各专业均实施“2+1”课程体系。在教学中,既注重学生学习现代专业常识,也让学生了解城乡基层的工作特点,使其常识结构、职业能力等方面更好地适应新医学模式和农村卫生事业发展的要求。

四、坚持“校院合作”,打造高素质师资团队

大力加强师资团队建设,建设有特色的“双师型”专兼职师资队伍,是高职院校走内涵发展道路的重要保障。学校确立了“登上讲台可教书育人,坐在诊室能把脉治病”的教学团队建设理念,提出学校与附属医院实现“四个结合”:即专业教师与附属医院医务人员相结合;理论与实践相结合;教学与医疗服务相结合;科研与生产相结合。积极鼓励教师到医院和企业中参加工作实践,依托行业提高教师的专业技能和动手能力。吸纳社会上具有专业常识和实践经验的专家、技术骨干加盟教学和科研,聘请专家来学校当兼职教师,努力实现教师来源多元化的教师团队建设。

合理建设师资梯队,通过造就“教学名师”,培养专业带头人和骨干教师,完善教学梯队,促成课程建设和师资队伍建设的发展,从而调动广大教师工作的积极性和对教学行为的研究意识,为广大教师营造积极发展的环境、充分发挥学校人才的增值和泉涌效应。

学校领导高度重视师德师风建设工作,不断完善教师管理制度和工作规范,努力营造“敬业爱生、为人师表、博学善教、终身学习”的良好教风。

五、融入人文教育,培养学生优良的职业素质

学校本着“育人为本、德育为先”的原则,高度重视学生的思想政治教育。作为高等卫生职业教育,尤其要强化学生的职业精神,突出以职业态度、职业素养、职业责任感、职业价值观为基本内容的职业道德教育,重视学生的诚信品质和敬业精神的养成。

营造良好的校园学问,把学生的思想政治教育、法制教育和职业道德教育贯彻于整个学校教育的始终。在教学中融常识、技能和态度于一体,使学生养成良好的职业素养;加强人文、法律教育,培养学生道德修养、诚信品质和责任感;开展专业技能活动,培养学生的服务意识和服务本领。开展“我与农村、基层医疗卫生工作”的大讨论,教育学生逐步树立为城乡基层服务的意识,引导学生对职业生涯有一个正确的思考和认识。通过系列教育,毕业生具有较高综合素质,深受用人单位好评。

六、面向基层,服务社会

正确的办学定位给学校带来了良好的社会声誉,形成了“质量高、进口旺、出口畅”的发展态势。我校坚持以市场需求为导向,不断加强内涵建设,推进高职教育科学发展,积极为地方经济服务,为广大基层医疗卫生单位输送优秀人才。我校十分重视毕业生的就业引导、管理和服务工作,形成了由各部门参与的毕业生就业引导与服务体系。有计划地开设与学生创业、就业相关的专题教育。同时,完善毕业生供需信息网络数据库及信息化建设。多年来,毕业生就业率、专业对口率均达95%以上。大部分毕业生到城乡基层医疗卫生机构工作,为当地人民群众的健康保健服务发挥了积极的作用。

重视为行业(企业)提供技术服务,近年来,与行业合作立项研究课题60多项,取得各类科研成果40多项,投入企业生产、临床应用后,取得了良好的社会效益和经济效益。同时,积极为在职人员进行技术培训等形式,发展多层次教育,为基层人员提供学习和拓展常识的平台。

建校50多年来,学校为社会培养卫生人员3万多人,毕业生遍布全省各地,为广东省社会经济发展和卫生工作做出了贡献。今后,大家将继续努力,更好地为城乡基层培养更多、更好的卫生技术人才,为人民群众的健康服务。

 

参考文献:

[1]《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008-2020)http://politics.people.com.cn/GB/1026/8644751.html来源: 2009年01月08日12:38人民网.

[2]广东省卫生厅.关于印发《广东省“十一五”卫生人才规划》的通知.http://www.gdwst.gov.cn/html/zcwj/200602283382.html.

[3]中华人民共和国教育部.关于印发《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》的通知. http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/info853.htm.

 

                             

编辑概况:梁琼芳(1952-),女,广东开平人,肇庆医学高等专科学校校长,教授,主任医师。研究方向:医学教育。

 

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